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苏浙公学国际部:一年学费十万IB学制的香港国际学校

  虽然香港国际学校市场正在饱和,但是香港作为国际化城市,对国际学校教育的需求仍然不断增加。
  往前推三年,香港的国际学校八成都是持外国护照人士,而现在国际教育在香港不断发展,越来越多能付得起学费的中产人士,以及「港漂」的内地精英,都对国际学校教育感兴趣。
  为了摆脱传统教育对孩子的束缚,让子女顺利衔接国际大学教育,家长们蓄势待发,只等冲进香港的国际学校大门!
  而就读香港国际学校的家长在时间规划上通常也有两种考虑:
  第一,很多本地家庭让子女从小就入读国际学校,从小学项目(PYP)、中学项目(MYP),一直读到大学预科项目(DP),直到孩子顺利升读大学。
  第二,部分家长考虑到孩子要有良好的中文基础,而香港大部分国际学校相对于本地学校中文教学是相对松散的,中文环境也更单薄,所以,这部分的家长通常先送孩子在本地的优秀学校完成幼小时期学业,然后再插班转读国际学校。
  针对第二种情况,尤老师为部分家长重点介绍一下今天的“主角”——苏浙公学国际部。
  这所学校1993年成立,是全港首间推行英语和普通话教育的一条龙式国际学校。
  其中的国际部是2002年成立的,于2007年开始为12至13年级的苏浙公学国际部学生,提供IB-DP国际文凭大学预科课程。
  发展到今天,成为了只提供中学课程的私立独立国际学校,吸引了众多家长和学生。
  而苏浙公学国际部最值得一提的就是IB课程了。
  过去香港有英国殖民地的背景,最主流的国际学校,如所有英基学校,都是以开办英国制IGCSE和A-Level课程为主。
  但是近年来为衔接更多不同的大学,香港的部分国际学校已逐步采用IGCSE和IB的混合课程,除了7所英基学校、新加坡国际学校、法国国际学校、耀中国际学校等,苏浙公学国际部也是其中之一。
  苏浙公学的IB战绩丰富,虽说没有像大体量的英基一样揽得最多状元,但是发挥越来越好,形势一片大好!
  2018-2019年IBDP考试中,苏浙公学国际部的学生100%注册了完整的IB文凭,这个统计数据远高于全球平均水平,另有18%的学生获得了40分以上的高分!
  2017-2018年IBDP考试中,33.3%的考生赢得了40分以上的高分,更有4名榜眼,获得44分的佳绩!
  苏浙公学校长方仲伦自2005年上任后,同时管理国际部及本地部。
  他认为,两部学生在分配时间的安排上不一,本地部修读传统学制的学生,为应付考试会在临近时间点之前疯狂投入温习,但是国际部学生因为习惯日常也要平衡学制上的课业与活动时间,会更加规律地平衡各种生活。
  因此校长有趣形容修读IB课程的学生更自律、更着重生活平衡,能让学生走出自己的「安全区」,适合任何类型学生修读。
  之所以校长反复强调“平衡”二字,是因为IB课程的具体学习内容。
  修读IB-DP的学生,需修读2个语文、以及数学、艺术、人文以及科学领域合共6个学科,另外再加3大核心科目,包括「知识理论」(Theory of knowledge)、「个人论文」(Extended essay)、及「创意和服务」(CAS)。
  在兼顾课业和社区服务等活动中把握一个度,会让学生懂得如何分配时间。
  IB大部分功课都是专题报告形式,再加上个人4千字的研究论文,放学后或课余时间要参与或策划CAS活动,十分繁忙。
  但是不同特质和能力的学生可以在同一个空间学习,有利于学生主动表达己见,课堂上很多谈论时刻,对于性格内敛的学生是一个很好的训练,让他们大胆踏前一步。
  苏浙公学国际部会特意为IB-DP学生安排CAS Week,由学生自行策划大型社区服务活动,例如募捐筹款及海滩清洁活动等。学生需要自行组织社区活动,接触校外人士,过程中学会评估和承担风险。
  而且苏浙公学国际部是小班教学,每科只会有1班,每班最多20人,部分科目修读人数较少,例如历史科,一班只有3名学生。这样的小班教学模式对于学生自身的学习和发展获益良多!
  最后,家长们最为关心的问题之一就是学费问题了!
  苏浙公学国际部学费一年10.1万港币,相较于免学费的官津学校自然是贵的,但是就各大名声响当当的国际学校而言,苏浙公学国际部已经是性价比很高的了!
  如果你也希望自己的孩子得到英语教学、接受更广泛且国际认可的课程(如国际文凭IB),成为有国际视野及竞争力的国际公民,那么选择国际学校比选择主流学校便更有优势!
  在可见的未来,香港的国际学校的竞争程度将持续白热化。
  不过,尤老师在这里也得提醒各位家长,国际学校质素有差异,选校时要考虑学校选读课程内容、未来课程衔接,要了解整体学校风气、学生表现、师生关系等,不要只看名气和收费高低。
  申请香港国际学校,如果你遇到这些难题:担心英文不佳,无法应对申请和面试;已经过了申请期限仍想提交申请;本地学校想转读国际学校;完全对香港国际学校状况不了解;预算有限,希望能在教育层面得到最大效益。
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